Sembrando el Futuro Juntos

Institución: Fundación CESS

Participantes: hasta 40 estudiantes (16–17 años)

Duración: 80 minutos

Objetivos:

• Comprender qué es el Consejo Económico y Social de Salta.
• Reflexionar sobre por qué es importante planificar el futuro.
• Diagnosticar las preocupaciones actuales de Salta para llegar mejor al 2050.
• Imaginar la Salta del 2050.
• Valorar la importancia del trabajo conjunto mediante la dinámica de la telaraña.

Dinámicas:

• Bloque 1: Introducción

  • Qué es el Consejo Económico y Social de Salta.
  • Por qué es importante planificar el futuro.
  • Preguntas disparadoras: ¿Qué significa planificar? ¿Cómo cambian los planes si surgen imprevistos?
  • Conectar con lo provincial: La planificación en el marco del futuro de Salta al 2050.

• Bloque 2: Juego central – La voz de los jóvenes para el Salta 2050

  • Parte A – Diagnóstico de problemas

    • Pregunta: ¿Qué nos preocupa hoy en Salta que debemos resolver para llegar mejor al 2050?
    • Opciones para votar: trabajo, pobreza, educación, salud, seguridad, ambiente, transporte, oportunidades juveniles, vivienda, planificación.
    • Mostrar resultados (si hay tecnología) o contar votos manualmente.
    • Reflexionar en grupo: ¿Por qué creen que esos temas son los más elegidos?

  • Parte B – La Salta que soñamos

    • Pregunta: ¿Cómo imaginan la Salta del 2050?
    • Dividir en grupos. Cada grupo escribe frases en hojas A4.
    • Exponer y pegar las ideas en la pared o pizarra.
    • Cerrar con reflexión conjunta.

• Bloque 3: Actividad de Cierre – La Telaraña del Futuro

  • Formar un círculo de 15 a 20 estudiantes.
  • Entregar a cada estudiante una tarjeta con el nombre de una institución.
  • Entregar un ovillo de hilo a un participante: cada uno dice a qué institución pertenece y pasa el hilo a otro, formando una telaraña.
  • Después de tejer la red, pedir que algunos suelten el hilo → mostrar cómo la red pierde fuerza.
  • Preguntas orientadoras (con ejemplos de respuesta):
    • ¿Qué pasó cuando estábamos todos unidos? Ej: La telaraña se mantuvo fuerte.
    • ¿Se sintieron más fuertes conectados o solos? Ej: Más fuertes conectados.
    • ¿Puede una sola persona resolver los problemas? Ej: No, se necesita trabajo en equipo.
    • ¿Qué enseñanza deja la telaraña para el futuro de Salta? Ej: Si trabajamos juntos, podemos lograr un futuro mejor.

• Bloque 4: Cierre y Agradecimiento

  • Explicar que sus ideas serán sistematizadas por el CES y aportarán al Plan Salta 2050.
  • Reforzar el mensaje: "El futuro de Salta se construye entre todos y todas".